學(xué)校LOGO設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)辦學(xué)理念

學(xué)校LOGO設(shè)計(jì)是如何體現(xiàn)辦學(xué)理念的？學(xué)校在學(xué)生的內(nèi)心里是神圣的代名詞，所以很多學(xué)校都是非常有名的，像衡水一中、黃岡中學(xué)、臨川一中等等，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)。尤其是對(duì)于學(xué)校的校徽更是注重設(shè)計(jì)，那么對(duì)于學(xué)校的校徽也就是學(xué)校LOGO設(shè)計(jì)怎么去體現(xiàn)一個(gè)文化底蘊(yùn)或者說(shuō)是文化內(nèi)涵呢？

學(xué)校LOGO設(shè)計(jì)

1、規(guī)范的logo形象體系

學(xué)校logo設(shè)計(jì)的逐級(jí)層次表現(xiàn)要符合一致性原則。也就是說(shuō)，視覺(jué)表達(dá)與信息要相協(xié)調(diào)，并形成視覺(jué)系統(tǒng)規(guī)范、內(nèi)容豐富的形象體系。根據(jù)總體規(guī)劃進(jìn)行區(qū)域 劃分，采用分級(jí)檢索，圖文并茂的形式表達(dá)，用實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向設(shè)計(jì)，以求建立布點(diǎn)合理、信息完整、指示明確的校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。為適應(yīng)國(guó)際化發(fā) 展趨勢(shì)，標(biāo)識(shí)牌的符號(hào)文字要配以中英文對(duì)照。

2、延續(xù)校園地方文化特色

標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的造型和顏色要體現(xiàn)校園整體性認(rèn)知，與校園的整體形象相協(xié)調(diào)，與校園的建筑風(fēng)格相統(tǒng)一，創(chuàng)建具有區(qū)域文化特色的導(dǎo)向系統(tǒng)。

3、展現(xiàn)人文關(guān)懷的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

學(xué)校logo設(shè)計(jì)要符合環(huán)境行為科學(xué)、人體工程學(xué)、生態(tài)學(xué)、美學(xué)，應(yīng)充分考慮人的行為特征和心理需求，校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)人文關(guān)懷，真正實(shí)現(xiàn)以人為本。根據(jù)校園人群分布和流動(dòng)特點(diǎn)合理安排標(biāo)識(shí)牌的位置、尺度，人與視線的距離，還要考慮其安全功能。只有這樣才能達(dá)到標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與校園人群行為模式的完美融合。

4、體現(xiàn)天人合一的校園環(huán)境

氣候、陽(yáng)光、植被等環(huán)境要素對(duì)視覺(jué)有一定的影響，對(duì)周圍環(huán)境等客觀因素的實(shí)地調(diào)查與模擬導(dǎo)入是必要的。冬秋季節(jié)環(huán)境多為枯黃的草坪樹枝，在環(huán)境標(biāo)識(shí)牌的顏色設(shè)計(jì)上應(yīng)選擇比較顯眼的鮮艷色彩，避免黃色系列。

5、符合感官同意的認(rèn)知心理

識(shí)別系統(tǒng)主要包括視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)四個(gè)方面。導(dǎo)示系統(tǒng)也可與識(shí)別系統(tǒng)中的視覺(jué)、聽覺(jué)系統(tǒng)綜合運(yùn)用。例如，進(jìn)入到某一區(qū)域，不但見到其視覺(jué)提示，也可嗅到植物的各種芳香等，還可聽見其不同的音樂(lè)。只有這樣，才能帶給人全方位的對(duì)文化與風(fēng)格的認(rèn)知與感受。

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